嘉定世外悦读节迄今已是第四届，营造浓厚的阅读氛围，激发同学们的阅读兴趣，培养同学们的阅读习惯，是每一届悦读节不变的主题。
嘉定世外校内拥有一个美丽的图书馆，置身其间，仿佛遨游在知识的海洋；学校还在初中低年段开设了语文阅读课，由复旦大学专修文学的博士带领同学们沉浸在古典文学的世界里。学校每年的悦读节，以主题阅读的方式，同学们可以进行阅读的分享，还会邀请老师们和同学们一起做阅读的分享和讨论。有老师的加入，同学们的阅读就更有了方向、有了深度。
学校鼓励同学们涉猎广泛，增加不同学科的知识，因此，在最近两年的悦读节里，加入了科技类和艺术类的书籍推荐。
这不，《那些古怪又让人忧心的问题》读书分享会开始了。这次分享会由科学朱成琦老师主讲，此次分享会开头以PPT引人入胜，一连三问，真实而古怪，荒诞而稀奇，引人探索使人深究；中间以实验激发兴趣，“沙漏、薯片”结合实际，亲身实践，置身其中，结尾留下悬念抓人眼球，探索生命之复杂。
“沙漏为何如此之快？”朱老师以“沙漏上菜”的微博时事开篇，抓住了同学们的眼球，朱老师又及时抛出问题：“我们能不能让沙漏流动更快一点儿呢？”同学们分外积极，纷纷举手做答：“可以、不可以、我有办法”。朱老师于是带领同学们拿起手边的沙漏，跟随PPT中的动作做了尝试。分为三组进行试验，按照“左右、上下、连续拍打”的三组顺序进行摇晃，摇晃完毕，集中讨论，只见同学们纷纷诉说着自己的看法与结论，分外积极与有趣。一双双求知的眼睛紧紧跟随屏幕，寻找答案。
紧接着来到“薯片之疑”。“同学们吃过薯片吗？薯片好吃吗？大家吃过掉在地上的薯片吗?”这个问题引来哄堂大笑，一句“当然没有”整齐而响亮。“那我们今天就来看看掉在地上的薯片可不可以吃？”朱老师“狡黠”地看了看同学们。一包薯片的图片在PPT上展开，紧随着的便是薯片掉地可以吃的言论。质疑之声络绎不绝，同学们紧跟思绪，寻找答案，由薯片到香肠再到细菌与病毒，压强、五秒定律皆是答案，以小入微，引出生命之疑——“生命为何如此复杂，又为何如此简单？”同学们纷纷抬起双眼，竖起双耳，聚精会神，忘记了回答，忘记了他人，大家都在思考、在等待、在寻找……
“你找到答案了吗？”一句话，打破寂静，以此结尾，用问题引发思考，以问题探讨人生，一个个问题呈现在同学们面前，思考讨论，探索追求着生命存在的意义，向往憧憬着未来的美好。最后，以分享会的方式结束，同学们纷纷分享自己的感悟并提出自己心中的一个问题，也许会有遗憾，也许会有困难，也许经历汗水，也许会收获欣喜；但是这都是美好，以此而激发同学们的探索精神，向着未来奔跑，想着梦想前进！
在这次活动中，科学老师向我们推荐了一本科普类书籍《WHAT IF那些奇怪又让人忧心的问题》，这是由美国前NASA工作人员兰道尔·门罗所著。这本书涵盖了各种各样古怪、荒谬而又奇怪的科学问题。七年级的同学们阅读并挑取了一些内容进行了分享。
这次阅读沙龙上，不仅拓宽了我们的视野，改变了我们以往的思维方式，更重要的是——教会了我们观察并思考探究生活中的每一个细节。
西方著名科学家哥白尼说过：“人的天职在于勇于探索真理”。在这些科学家的努力钻研下，人类社会千年来的科技才得以蓬勃发展。在这种精神的引领下，一批又一批“后浪”勇于拼搏，努力奋斗。作为新时代的少年，我们也要从生活中发现细微的问题，积极探索，发现那些各种各样有趣而奇妙的科学奥秘。
赵晗聿
六（1）班
这次的阅读沙龙是以互相分享和实际体验的形式展开的，一双双眼睛紧紧盯着屏幕和老师，在不断地思考，不断地倾听，小组活动十分积极，分享观点也不少。听完之后，才知道两个小时都已过去，这或许是最好的一节“科学课”。
方筱菡
七（4）班
我们各自分享了书中有意思的主题，同时也进行了小实验，同学们一起探究。这么多稀奇古怪的问题，再用数学得方法去解答，在座的同学一个个都听得饶有兴趣。
所有好奇心都值得被满足，有了这些实验，再荒诞的问题都可能有一个科学答案，是脑洞大开的科学真相，小时候萌生的异想天开，都可以在这本书里找到最机智幽默的科学答案，这本书鼓励我们对世界保持好奇，再用科学的方法去实验证实。爱迪生发明白炽灯的背后，不也是一次次“无所谓”的实验吗？牛顿提出万有引力，不也是好奇苹果为什么只会往下掉落吗？好奇心促使我们去探寻事物的真相，解开世界的谜团。
郭米越
七（3）班
世界之大，无奇不有。你是否想过为何生命如此复杂？你是否问过为何时间流逝？你是否怀疑人类之存在？纷繁复杂，稀奇古怪。门罗曾说：“再荒诞的问题，也会有一个答案！”从阅读中寻找科学，用科学揭开问题面纱，用事实寻找答案，期待下一次的读书分享会！
撰稿：六（4）班 金一樊
摄影：何顺昊
美编：柳飞 责编：郑海林
