课程设置

学校坚守培养“走向世界的现代中国人”初心，本着秉承“为了每一个孩子的终身发展”核心理念，以着力体现“夯实核心素养、突显全面发展”课程特点，以增强学生把握未来能力为核心，培养学生具有“爱心、优雅、大气、自信”的气质品质和具有社会主义“魂”、中华民族“根”、国际视野“眼”的“中国心•世界眼•现代脑”的社会主义合格建设者和优秀接班人。

学校的核心教育理念是：积极参与，努力实践，主动合作，勇于创新。理念强调学生是学习的主体，强调尊重学生的成长规律，培养学生的合作精神，提升学生的创新能力，注重学生核心素养的培养。学校的一切工作都是为了给学生创造有利于学生参与、实践、合作、创新的，符合学生身心健康成长的环境和空间。

为促进学生多元发展，学校为学生定制了一套以国家课程为基础的融合双语课程，采用小班化教学，体现课程的时代性、实践性、学术性和选择性。满足义务教育的需求（80%左右学生要参加初中学业考试），并且围绕学校的培养目标，在办学理念的指导下，作为一所九年一贯制学校，学校的课程设置还关注了学段的衔接性、结构的合理性、内容的丰富性和评价的多元性。课程设置的总体目标为根据学生的身心特点与学科教育发展的特点，构建有利于每一位学生参与、实践、合作、创新的重基础、多样化、有层次、综合性的课程体系。

学校基础型课程涵盖了国家规定的中小学必修的16门课程，按照上海市初中课程计划与新课程标准从量上保证开足，从质上保证开好基础型课程。同时从校情和学情出发，对基础型课程进行校本化实施。国家课程在校本化实施的过程中，保持基本内容不变，着力培养学生的核心素养。在学校“积极参与，努力实践，主动合作，勇于创新”理念的引领下，教学过程体现主体性和多元性，加强教学的针对性和实效性，注重教法多样，评价多元，教学活动充分体现活动的多元、开放，合作的深入、多样，交流的充分、多向，使基础型课程得以更科学的实施。同时，要求教师结合学生的情况、教学的资源和自身的优势对教材进行再开发。

本着“学生个性和综合能力全面发展”的宗旨，学校课程在国家课程的基础上，还开设有拓展课程、活动课程、社团课程和游学课程，体现了国家、地方和学校三级课程对学生发展的要求。拓展型课程和探究型课程涵盖人文素养、科学素养、语言素养、数理逻辑、艺术体育、综合实践和生活技能六个领域，实现小班化教学。拓展型课程以培育学生的自主意识、完善学生的认知结构、促进学生个性发展为宗旨，着眼于发展学生的兴趣爱好，开发学生的潜能，开阔学生的视野，开放学生的思维，是一种体现不同基础要求的、具有一定开放性的课程。探究型课程则立足培养学生的创新精神、探究与实践能力、合作与发展意识的课程，全面贯穿于基础性、拓展型课程、节日课程和研学课程之中。

为了更好地实施幼小有效衔接，小学部在学生一年级入学初，将设置3-4周的“学习准备期”，课程设计遵循儿童身心发展规律，从学科课程和学校综合活动两方面进行落实，重在学生学习基本素养、行为规范、学习习惯的养成。同时积极构建促进教师教学和学生学习的“基于课程标准的教学与评价”教学评估体系。

英语课程是嘉定世外的特色课程。学校英语学科充分体现了课程的融合性和丰富性，坚持学以致用，创建以“活动—交往”为核心的英语特色教学模式，小学部重在培养学生的英语综合学习兴趣和初步的语言语感，具备初步的语言交流能力，以衔接初中课程。中学部旨在进一步培养学生良好的学习态度和习惯的同时，帮助学生掌握英语学习方法，扎实语言基础，理解国际文化，形成国家情怀、国际视野和跨文化意识，发展沟通、合作能力，提升思维品质。

此外，学校还结合嘉定及南翔传统文化和人文底蕴，在英语、二外（学生可选修法语、西班牙语、日语三门课程）、语文阅读及其它综合课程上加强拓展内容建设、社会实践体验和学生生涯发展等指导，以更好地拓展学生的知识面，激发学生的求知欲，培养学生的核心素养。中小学各学科在综合主题式学习和跨学科学习过程中，积极融入探究式、项目式的学习方式，引领学生放眼世界，关注新技术的发展，丰富学生的学习经历，注重学生思维品质的培养，为学生未来的学习打下扎实基础。